{"id":1136,"date":"2019-09-27T13:11:45","date_gmt":"2019-09-27T13:11:45","guid":{"rendered":"https:\/\/asalaranjeiras.org.br\/site\/?p=1136"},"modified":"2023-08-21T11:47:42","modified_gmt":"2023-08-21T11:47:42","slug":"em-cada-livro-uma-historia-um-universo-imaginario-e-criativo","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/asalaranjeiras.org.br\/site\/em-cada-livro-uma-historia-um-universo-imaginario-e-criativo\/","title":{"rendered":"Em cada livro, uma hist\u00f3ria, um universo imagin\u00e1rio e criativo"},"content":{"rendered":"\n
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A\nviv\u00eancia experimentada pelos participantes do Projeto Letramento*, nos \u00faltimos\nmeses a partir do est\u00edmulo ao contato com o universo dos livros, em media\u00e7\u00f5es e\nconta\u00e7\u00f5es de hist\u00f3rias, empr\u00e9stimos de livros, rodas de leitura, trouxe a\nconfirma\u00e7\u00e3o que as crian\u00e7as e adolescentes do projeto t\u00eam todos os recursos\npara passar para o papel as hist\u00f3rias criadas por eles mesmos. E assim livros\nfeitos \u00e0 m\u00e3o foram surgindo nos tr\u00eas Centros de Educa\u00e7\u00e3o Integral Cairu\u00e7u.  <\/p>\n\n\n\n

A\ncoordenadora do projeto, Andr\u00e9ia do Almo, relata as etapas da cria\u00e7\u00e3o: \u201ca\nproposta inicial foi de trabalhar em cada CEIC um tema liter\u00e1rio escolhido por\ncada grupo: CEIC Patrim\u00f4nio-poesias, CEIC Laranjeiras-autobiografia, CEIC Ponta\nNegra-contos e HQ; o pr\u00f3ximo passo foi soltar a imagina\u00e7\u00e3o escrevendo palavras,\ncompondo frases atrav\u00e9s de nuvens de ideias at\u00e9 chegar ao desenvolvimento da\nnarrativa escrita. Nesse passo eles n\u00e3o aprendem s\u00f3 ortografia e gram\u00e1tica, mas\nconseguem tamb\u00e9m construir personagens, mostrar hist\u00f3rias e isso \u00e9 um grande\nincentivo para produ\u00e7\u00e3o liter\u00e1ria. Depois vem o momento da ilustra\u00e7\u00e3o, e v\u00e1rias\nt\u00e9cnicas foram apresentadas e utilizadas, como o recorte e colagem, personagens\nfeitos de papel colorido, desenho e pintura. Com o \u201ccorpo\u201d do livro\nestruturado, a produ\u00e7\u00e3o textual \u00e9 dividida nas p\u00e1ginas e escrita \u00e0 m\u00e3o por cada\nparticipante, e assim, em cada livro uma hist\u00f3ria, um universo imagin\u00e1rio e\ncriativo. A tecnologia \u00e9 aliada do projeto, pois todo material desenvolvido \u00e9\nsalvo em um servi\u00e7o de compartilhamento de textos online, na parceria dos Programas\nde Arte e Educa\u00e7\u00e3o e Tecnologia e Inova\u00e7\u00e3o. Uma produ\u00e7\u00e3o criativa que interage educadores dos  Projetos Letramento e  Inform\u00e1tica Educativa: \u201cPara atingir estes\nobjetivos um dos exerc\u00edcios que estamos trabalhando  \u00e9 o de posicionar o aluno como escritor e\nleitor. Trata-se de uma grande experi\u00eancia de valoriza\u00e7\u00e3o da autoestima de cada\naluno escritor, e tamb\u00e9m da pro atividade da etapa em que passam a digitar o\ntexto, tirar fotos dos desenhos que ir\u00e3o ilustrar o livro na sua vers\u00e3o on-line\n\u201d (educadora Lissandra Brotto).<\/p>\n\n\n\n

*O Projeto Letramento tem como est\u00edmulo ao seu p\u00fablico proporcionar o h\u00e1bito, em cada encontro, das rodas de conta\u00e7\u00e3o de hist\u00f3rias nas quais as crian\u00e7as sejam convidadas a participar, recontando junto com seus colegas as hist\u00f3rias dos livros que leram ou foram lidos para eles. \u201cUm sujeito leitor come\u00e7a a se formar desde a primeira inf\u00e2ncia e recontar uma hist\u00f3ria, traz sentido e significado para a crian\u00e7a ou adolescente, compartilhando e vivenciando no coletivo essa de aprendizagem coletiva.\u201d (Andr\u00e9ia do Almo)<\/p>\n\n\n\n

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